Indicateur 4.1.2 Taux d’achèvement (enseignement primaire, premier et deuxième cycles de l’enseignement secondaire)

Objectif 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.

Cible 4.1 : D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons suivent, sur un pied d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, les dotant d’acquis véritablement utiles.

Indicateur 4.1.2 : Niveau de scolarité de la population âgée de 25 à 64 ans, selon le groupe d’âge et le sexe

Définition :

Pourcentage d’une cohorte d’enfants ou de jeunes âgés de 3 à 5 ans au-dessus de l’âge prévu pour la dernière année de chaque niveau d’enseignement qui ont terminé cette année.

Concepts :

L’âge prévu pour la dernière année de chaque niveau d’enseignement est l’âge auquel les élèves entreraient dans cette année s’ils avaient commencé l’école à l’âge officiel d’entrée au primaire, avaient étudié à temps plein et avaient progressé sans redoubler ni sauter une année. Par exemple, si l’âge officiel d’entrée à l’enseignement primaire est de 6 ans et si l’enseignement primaire comporte 6 années, l’âge prévu pour la dernière année de l’enseignement primaire est de 11 ans. Dans ce cas, les 14-16 ans (11 + 3 = 14 et 11 + 5 = 16) seraient la tranche d’âge de référence pour le calcul du taux d’achèvement du primaire.

Le taux d’obtention du diplôme d’études secondaires est calculé de la 3e à la 5e secondaire au Québec et de la 10e à la 12e année dans toutes les autres provinces. Le taux d’obtention du diplôme dans le délai prévu est le pourcentage d’une cohorte de jeunes qui terminent leurs études secondaires dans les trois ans suivant le début de la 10e année (« 3e secondaire » au Québec). Le taux d’obtention du diplôme dans le délai reflète la cohorte entrant en 10e année (« 3e secondaire » au Québec) deux années scolaires avant l’année de référence. Par exemple, les données de l’année de référence 2016-2017 représentent la cohorte entrant en 10e année (« 3e secondaire » au Québec) en 2014-2015.

Le taux d’obtention d’un diplôme d’études secondaires est calculé de la 3e à la 5e secondaire au Québec et de la 10e à la 12e année dans toutes les autres provinces. La méthodologie des cohortes réelles utilise deux cohortes d’élèves débutant en 10e année (« 3e secondaire » au Québec) pour calculer le taux d’obtention d’un diplôme d’études secondaires (voir l’ indicateur C3 pour plus de détails).

Les comparaisons des taux d’obtention d’un diplôme d’études secondaires entre les provinces et les territoires nécessitent une interprétation nuancée, car les parcours scolaires, les notes de passage, les exigences des matières et les groupes d’élèves considérés peuvent différer d’une province ou d’un territoire à l’autre. Les étudiants internationaux sont également inclus dans la cohorte des diplômés, ce qui pourrait avoir une incidence sur la comparaison des taux d’obtention du diplôme, puisque la proportion d’étudiants internationaux varie selon les provinces.

Les taux d’obtention de diplôme déclarés ici peuvent différer de ceux déclarés à l’échelle provinciale/territoriale en raison des différentes méthodologies de calcul des taux d’obtention de diplôme par province et territoire.

Les données étaient disponibles pour donner des précisions à propos de cet indicateur comme précisé par les métadonnées. Veuillez vous référer aux sources pour obtenir des renseignements supplémentaires sur les métadonnées ou la source.